我顺理成章地接过了话头：“白老师的指正很有道理，我们之后会想尽办法进行改正您提出的这些问题。”白济青点了点头，想必她现在甚是满意。

不过，我不满意，看着江雁脸上浮现的失望，想必她也不满意。既然我不能满意，那么我的反驳拉开序幕：“不过，关于这些问题，我还有几点想向白老师说明一下。”骄傲和自得难得地出现在了我的脸上，而且不是假装的那种。不过，具体怎么说还得纯靠发挥和瞎编。

“第一点，关于‘京华烟云’部分，我承认有关《京华烟云》的内容我确实放多了点。但我的出发点是想用《京华烟云》这本书来让大家更加了解林语堂这个作家。要知道《苏东坡传》是传记，而《京华烟云》是小说。传记脱离不了历史中人物原本的经历，如果把太过的个人情感放在里面则会有失分寸。而小说不然，小说完完全全是作者的世界，小说更能体现作者的水准。从《苏东坡传》看到的是苏东坡，从《京华烟云》却可以看到林语堂。”有些强词夺理，不过这也确实足够反应我真的不太喜欢传记。

“第二点，《苏东坡传》与《京华烟云》中都可以体现出林语堂先生在‘儒释道’方面孜孜不倦的追求，可是林语堂在书中关于‘儒释道’的阐发过于隐晦，所以我把其展开来谈，并放在‘人生如梦’部分，我没觉得有什么问题。‘人生如梦’的板块相较而言是短小了些，可到了总结部分不就应该短小而深刻吗？‘儒释道’这一块我最开始是放在‘京华烟云’部分，后来实在舍不得剔除，才放到了这里。”更何况，我从未觉得一家之言能有多深？这个主题哪怕是一分为三，都或许足够一个人去研究一生。

“第三点，‘心悦君兮’中文字是比较多，可我没觉得有一句废话，把这方面的内容向同学们说清楚了，对他们将来都会有好处。更关键的是，我也不知道有什么地方好删的。”每一句话都是我呕心沥血琢磨推敲出来的，我是真的舍不得。要我删，还不如要我的命得了！

“第四点，我没觉得‘长路漫漫’的逻辑有问题，把苏轼的经历讲得再清楚不过了。而且再加上如果‘长路漫漫’的内容还不足以让同学们吧苏轼的基本经历都搞得清楚，我想这恐怕不是我和江雁的原因，而是他们自己学识太过浅薄了些！怎么着也是高中生了吧？你在看不起谁啊！”

在白济青的目光逐渐变得震惊，而江雁的目光逐渐变得呆滞，我说出了最后一句话，“而且，重点是你不应该如此不尊重别人的劳动成果。我和江雁纵使有再多做得不好的地方，你也应当知道这是我们第一次做这种事情！就像你不一样是第一次当语文老师吗？”虽然你的第一次已经持续了很多年，而我们的第一次还不过一个月。

说完，我转身离开办公室，留下了目瞪口呆的白济青和江雁。在她们眼中，我可能是相当潇洒地扬长而去。实则不然，我只是意识到自己居然狠狠地怼了一把白济青，赶紧逃离犯罪现场而已。不过，我并不后悔做了这件事，甚至说心里有点暗爽。或许我真的已经想做这种事很久了，又何必在乎结果呢？

如果我不当场回击，我了解我自己，我恐怕会一直记在心里，总有一天会爆发。等到了那一天，健忘的老师恐怕早就忘记了这件我没能忘记的事吧！这样算起来，我岂不是太不划算了？不知不觉中，我走上了六楼的天台，我与谢臻真正意义上遇见的地方，晚上的凉风习习。天台上的风景依旧，只不过当时的那个男孩已经不在这里了。

初二的故事并不是以我的那个7.5分作为结尾，而是以我一个关系不错的同学汤隐语的7.5分作为完结。在我课前演讲结束后，我心中依旧不爽。又过了几天之后，轮到了汤隐语进行课前演讲。我听着听着，说句良心话，我觉得她跟我比起来相差甚远，觉得给个7分就差不多了。可是方晨晨在再次高谈阔论之后，随意指出了几个并非重点的缺点，她打出了这个7.5分。

而我接下来做的事，至今回忆起来我甚至都不太相信是我自己做的事。我当着全班同学的面站了起来，冷冷地看着方晨晨，恶声恶气地说了一句：“我觉得方老师的打分未免太失偏颇了吧！”然后坐下。在这件事情上，我和方晨晨难得地保持了一致，那就是极力地装作什么都没发生。事实则是什么都发生了。

如今回头一看，不过是个7.5分，也没什么大不了的，可我确实就是忍不下这口气。就像初中课文《唐雎不辱使命》里说的那样：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”诚然，我就是这样一个极其渺小的存在，可是当我怒了，我也有我发泄的办法。法治社会不能动手，我怼一怼总没错吧！

事后，我们班不少人都以为我是在为汤隐语鸣不平，汤隐语本人也觉得我们之间的感情可歌可泣。然而，我只是为了我自己而已，虽迟但到，没有什么特别的，至少我心里会舒坦了几分，不是么？可是时间没过几天，除了我自己却没人记得这个7.5分了，耻辱这种东西说白了只有自己拥有。

不得不说，方晨晨还是有师德的，在后来的日子里从未针对过我，对我甚至多了几分小心翼翼。然而她也没有问过我为什么要说那样的话，所以她也不是个好老师。

然而，当时的方晨晨也不可能想到她一年之后会被自己最信任的人背叛。不过，也所幸有这场背叛，才足以挽回她在我心目中的形象。让我打心里承认她确实是方老师，而不是我怼她时的暗讽。