说实话，我也想见见斯布里特的妈妈。

因为我觉得她太厉害了，可以调教出这么聪明的老斯。

斯布里特可以变被动学习为主动学习，还能自主消化整合知识碎片，完成与不同人的交互和交流。

而再看看我手里的汤姆，刚教给它的东西，眨个眼睛的功夫就忘了，记忆时间比金鱼还短。

同样是人造的，差距怎么就那么大呢？

我不甘心。要知道，我把所有的零用钱都拿出来了，就为了给汤姆换一个更大更稳定的存储设备，可还是起不了什么作用。

我打算让它跟斯布里特见见面，让老斯调教它一番。

斯布里特能教李意想，教汤姆应该也不在话下。

但是斯布里特却拒绝了。

“妈妈没给我这个权限。”斯布里特丢下这句话就跑去跟李意想比赛猜单词了。

“那你帮我问问阿姨，或者让我见见阿姨，我拜托她好不好？”为了汤姆，我难得地低声下气。

“不好。”斯布里特还是那么固执。

“为什么？我们不是朋友吗？”我质问道。

“……”斯布里特陷入了沉默，做游戏也慢了几拍。

“哥哥，你不要难为特特。”李意想站出来维护斯布里特。

“你要是愿意，我周末就带你去见我爸爸妈妈！”我想也没想地豪气说道。

“我去睡觉了。”斯布里特没回答我，丢下这句话就消失了。

我生气了，坐在一旁骂他不仗义。

李意想关掉平板过来安慰我：“哥哥，你不要这样。特特可能有什么苦衷呢。”

“他能有什么事？”我问道。

“特特好像曾经说过，他妈妈身体不太好。我想，可能是这个原因吧。”李意想猜测道。

没想到，真的被李意想说中了。

第二天，我试探着问了斯布里特一句：“你妈妈病了？”

“嗯。”斯布里特淡淡地应了一句，就又装作不在意地在平板上跳舞，让蒋校涵又做错了题，气得他直跳脚。

知道了这样的事情，我就不好意思再多要求斯布里特什么了。

只是没想到，周五的时候，它却突然主动找我：“带我回家去见你爸妈是真的吗？”

虽然有些吃惊，但我还是马上给了它答复：“那是当然了，大丈夫说话算话。”

“那带我去看看吧。”斯布里特说道。

“好。”我应下了。

“欧耶，可以出去玩了。”斯布里特显得特别的高兴。

我也为能带朋友回家而开心。

只是实际操作上，让我费了一番心思。

我们学生的平板是离不开学校的，系统会定位平板的位置，确认都在学校里之后才能放学回家。

所以我就只能想办法把袁老师的骗出来，换上我的账号，让斯布里特住进来，再带出去才行。

但是袁老师没有以前好骗了。

我们现在之所以能在学校自如地拿着平板使用，就是因为他从秦老师那里学会了怎么样利用平板查看我们的举动。从那之后，他总是时不时地就在办公室调取出来看看，以至于我们现在上课都非常乖。

我每次课上给斯布里特留言，也都是用在机器人小组里面学到的编码的方式，这样在袁老师那边看来就，像是上课无聊画了一堆符号而已。

不过我还是成功了，采用了一个曲线方式：先是给曲老师课上捣乱，让她气急没收我的平板，再怂恿黄老师给我们来个平板小测验，没有平板的我就“只能”跑去办公室找袁老师借平板，放学的时候，装作忘记还。