事情，永远是那些事情，三姐妹永远用她们已经习惯的方式在认识这个世界，我妈也在用自己的方式照看着三姐妹，每个人都用自己的方式在这个世界中参与、退出。唯有我，将自己锁在紧闭的房门之中，论文已经不再看，朋友叫我的时候，就和他们打打游戏，不叫我的时候，可能看看电影，也可能躺在床上呼呼大睡。

其实这些都很好，每个人都是自由的、有着独立思想的、实际行动力的人，哪怕是我，至少也不用看见那些为了厕所里的粪便争抢的屎尿横飞的场景。虽然我爸爸说我不出去走走，又不主动去找女朋友，和坐牢没有什么区别！我只是回答他：“想我这样的人，到哪里不都是坐牢？板凳上坐不住的人，又凭什么写出好东西？个人的努力、天赋淹没在流水线的程序之下，流水线坏了，被淘汰了，谁来让厂子继续下去？又或者打算用几代人给私人老板打工？”

我爸从90年代开始就已经在外面开始做包工头，他很知道我说的是什么，他经历的东西比我多得多，他知道我说的东西有多重要。毕竟，如果他要是不选择良心，现在也不用依旧在外面漂泊。

事情，不是那些事情，但，道理依旧是那么些道理。只是那么些道理，在复杂的现实面前，早已被冰冷的规则代替。大概就是因为很多人不需要讲道理，只需要遵循现有的规则，就已经到了他天赋所不能及的层阶。就像丘青青一样，我管你什么大道理，我只喜欢吃肉，青菜什么的，别指望我动筷子！

丘青青很理直气壮的将碗放在一边，只是在夹菜的时候，奶奶往她碗里夹了一筷子青菜，她就再也不想吃饭了。嘴巴翘起，就像是鸭屁股，脸上的肥肉僵硬，一双大眼睛狡黠的在我和奶奶之间扫来扫去。双手缩在夹克的口袋里，一双脚得意的翘着二郎腿！

我妈说了好几次，甚至最后将青菜夹了出来，她依旧“嗲声嗲气”的说不吃。气的我妈直接面红耳赤，让我拿衣架过来。我很纳闷，小小的孩子，哪里学的说话这么讨人厌，哪里学的跷二郎腿？我也不手软，直接从卧室的人字形钢架下，拿下一把衣架！我拿着衣架出来的时候，丘心心嘴巴张的很大，连忙使劲吃了几口饭，端正了自己的坐姿，三宝看我拿着一大把衣架出来，立马怪叫着躲在奶奶身后：“嗷呦呦！”一双眼睛却偷看着我的举动。至于丘青青，已经别扭的哭了起来，但就是不愿意改变自己的决定！唉，三个又菜又爱发脾气的小孩，怕什么呢，不就是做错事挨打吗？每天都在挨打，有这么害怕吗？不就是身为二幺的我，多拿了一些衣架给奶奶吗？唉，让你们好好读书，专心读书不听。一个衣架打起来，那痛就像是橡皮筋弹在手指上那样，怪痛怪痛的，一大把衣架打起来，就像是羽绒枕头砸在脑袋上一样，心里有准备的情况下，就当是被人撞了一下。不好好读书，连挨打的感觉都分不清，太菜了，太菜了！

果然，吓唬这些连表象都未曾经历过的小朋友，形式是最有效的手段！就丘青青身上穿的夹克，除非我妈真的使出五成以上的气力，不，至少七成以上的小时候打我的功力，丘青青才可能感觉到疼痛！我妈年纪已大，加上这些年一直疾病缠身，当年打我的功力，最多也就剩下五成！只是这三个天天挨打的小姐妹，从来没去思考过自己能不能扛得住奶奶的衣架，该说她们是笨呢还是女孩子自尊心强？要是我妈当年就是这样吓唬吓唬我，

我肯定闹的鸡犬不宁，屋顶都没几片好的瓦块！我不认为她们三个的自尊心会比我同年龄时要强。所谓自尊心，要先自我尊重，才谈得上心性养成这一说，没学会专心的人，至多只是在自己尊严受损的时候觉察到了自己的损失，因为损失而产生情绪的激动，并不会明白他究竟失去了什么。就像三宝将玩具丢在地上不玩，跑去床上抢姐姐的图画本的时候，我只是将她的玩具放在篮子里，她都会大喊大叫一样。没学会自我尊重的人，连尊重的意思都不懂，谈不上自尊，这是我从小学开始，一直到硕士毕业，老师们都说过的事情。

形式蒙蔽了丘青青小朋友的双眼，只见一大把花花绿绿的衣架被奶奶捏在手里，高高扬起，原本撒娇耍赖就能蒙混过去的奶奶，瞬间化身动画片里凶恶无比的大魔王！丘青青大哭一声，眼睛都眯了起来，双手不情不愿的从口袋里抽了出来，慢悠悠地伸向放在饭桌上的饭碗，豆大的泪水滚落，这委屈可真是天大！不就是不喜欢吃青菜嘛，用得着拿棒头大的一把衣架打我吗？没等她小心思滴溜溜乱转，我妈再次将衣架拉高，让衣架的阴影遮住丘青青的双眼，大声说道：“快点吃，今天不吃完，我要把这些衣架打断！”

丘青青立马不敢哭了，慌忙往嘴里扒饭，我妈也是腾出一只手来将青菜又放在她碗里。丘青青不敢做声，只能忍着眼泪，将青菜吃了下去。我见事情已经差不多了，说道：“脚放好，身子坐正，吃饭要有吃饭样子！”

丘青青本不想照做，但是一看见奶奶的衣架还拿在手里，只能老老实实的坐在椅子上吃饭。其实她还是很爱吃青菜的，饭吃完的时候，她自己偷偷夹了一筷子青菜，吃的很快，夹青

菜的时候，她还看了饭桌边上的姐姐、奶奶一眼，生怕她们发现。只是她忘记了我这个饭桶二幺，从房间里出来的时候，恰好看见了她这一小动作。

对于这种连表象都未曾经历过的小朋友，形式是最有效的方法，至于其中的内涵，能不能懂，是她们自己的事。丘心心已经开始懂了，她吃饭的时候，已经开始尝试将桌上所有的菜肴都吃一点的习惯，但是还不够。我不知道丘心心究竟是因为担心爸爸妈妈回来的时候因为她胃不好，-不带她出去玩而改变习惯，还是因为开始相信我说的这样子身体就会好起来。如果是前者，那自然是很好的，很多东西，他人永远取代不了父母亲身示范的作用。形式教育最重要的是受教人要发自内心的需要去接受形式示范所表达的东西，这一点上，父母的地位和作用永远是第一位的。如果是后者，那就很麻烦了，我只希望她养成一个好习惯之后，不要太过寄希望与我，等她长大的时候，她意识到我其实连书都白读了，从而觉得我教她的一切都是欺骗。

我教会她专心，可是专心最多就是将课本上的东西学会，一般考试的时候拿一个不错的成绩。一旦考试涉及到课本以外的知识，就需要靠她自己的积累。比如数学竞赛，比如语文朗诵比赛，比如作文大赛，比如奥赛、又比如城乡联考......她的年纪还不会明白形式背后的内涵，更不会明白内涵背后的现实效用，也不用说这只是好好学习的一个基本素养。

至于丘青青，她不用明白，一个幼儿园的小朋友，不挑食，喜欢上学，尊敬、亲近同学和老师以及不随便做一些危险的动作，比如将腿伸出防盗窗这些，已经是天大的好事。等她上一年级的时候，专心，这些事情，她也该开始慢慢学了。

那么问题来了，谁教会她说话“嗲声嗲气”、“跷二郎腿”的？绝不可能是老师，更不可能是同学。她的同学们都异常“凶猛”，绝不会是阴阳怪气恶心家人的人。看着主卧室里正在看动画的三姐妹，我想我找到了问题的根源。