开学已经有一个多星期了。

周林也只在上第一堂课的时候，心里有些打鼓。

等一堂课上完，他整个人就平静了许多。

以前的感觉也回来了。

这所小学校现在一共有四名教职工，其中还包括看大门的老钱头。

也就是说，一共就三名老师，除了周林外，就只有两位了。

赵玉茹老师，其实也是这所小学的校长，她是一个年近四十的女教师，也是这所学校唯一的公办老师。

她可是从中等师范毕业的，正宗的科班出身。

听说她原本是在县里小学教书的，后来她丈夫下乡锻炼，调到永红公社革委会办公室任职，她就跟着一起过来了，本想安置到永红公社小学里教书的。

当时正逢十大队组建乡村小学，缺人主持工作，她听说了，就自告奋勇过来，当了这个校长，这一当就是七年。

另外一个是名男老师，是民办教师，叫姚海兵，本地一队人，年纪比周林大了六岁，初中毕业生，当初这所小学刚成立的时候，他作为由赵校长亲自选拔的矮子里面的将军，成为了赵校长唯一的同事。

他是六五年初中毕业的，所以相对来讲，他的文化知识还是很扎实的，反正他的数学比周林要强了不少。

说起来，让两个人包揽一个学校三个年级所有的课程，确实是挺累的。

尤其赵校长时常还会有些行政工作在身。

也是因为如此，去年大队干部推荐周林过来，赵校长面试完了后，因为周林的过硬的语文知识，立马就聘用了他，还特地跑了趟镇教育办，为周林要来了这个民办教师的名额。

这也是前世的时候，周林不好好教学的时候，赵校长一手就可以撤了他民办教师身份的原因，因为这个名额本来就是人家帮着争取过来的。

说起来，确实也是周林对不起人家的信任。

所以他决定了，这辈子他一定不会再这样了。

复习归复习，他不会再因为这个而影响工作。

再说了，这辈子他可是多出了七个多月的复习时间呢。

要是这样他还考不上，那就真的是能力问题，而不是时间问题了。

再说回学校。

自打周林过来以后，几人的教学任务就做了重新规划。

赵校长干脆把一年级到三年级的语文教学全都压到了周林身上。

而数学和其它课程，仍旧由她跟姚老师分担。

其实小学课程除了语文跟数学，再加上一个思想品德，其它也什么重要课程了。

姚老师负责一年级跟二年级的数学课，另外兼全校的体育课跟劳动课。

这倒是跟后世人常说的一句段子有了点关系，那就是：我的数学是体育老师教的。

赵老师负责三年级的数学课，还有全校的音乐课，美术课以及思想品德课。

算下来，还是周林最轻松。

小学语文，尤其是现在的小学语文，并不难教。

唯一的难点恐怕就是，他得针对三个年级，做三份教案。

不过这也不怕。

现在农村还没有普及幼儿园教育，也就是说，这些娃娃们，在上小学一年级之前，都没有几个接触过书本的。

所以，一年级是最好教的，但也是最难教的。

好教就在于，一年级的内容相对很简单，就是拼音、最常用的生字，连课文也是极其简单的句子。

就像什么：今年我也七岁了，高高兴兴上学校。

读起来朗朗上口，就跟儿歌似的。

有些难字，干脆就直接以拼音代替，省得给这些刚接触文字的小娃娃们带来心理压力。

但为什么说是最难的呢？

那是因为一年级就是一个比无到有的过程，这个过程可不容易，对于一些聪明的孩子来说，学东西就跟吃饭喝水一样简单，但对一些学习困难户来说，那就是太痛苦了。

在这个时候，因材施教就变得尤其重要。

而且还得有非凡的耐心。

再说二年级，可以少学一个拼音了，不过要开始学组词了，所以重点就是：生字、词语和句子。

到了三年级，比二年级又多了一个，因为这个时候要开始学习写作文了。

其实，纵观一年级到三年级的语文，周林总结下来，主要就是：拼音，生字，词语，句子，以及由各种句子拼凑而成的，符合要求的小作文。

拼音对于语文来说，是基础，基础打好了，以后的路就好走了。

周林很是庆幸，他是在沪市学的小学，而他的母亲是中文老师，他读小学一年级的那两年，正是刚刚开始普及普通话跟拼音的时期，他很有幸，正好赶上了这艘船。

所以，他的普通话跟汉语拼音的基础还是很牢的，最起码教起这些小屁孩来是足够了。

接下来就是教生字了。

其实生字跟课文是相结合着来教的。

只要拼音学好了，生字的读音就肯定不成问题。

当然，只会读还不行，还得要会写，所以第二步就是教笔画了。

学生字就没有别的捷径，只有一条，那就是多读跟多练。

不过农村的孩子们，家里条件都算不上富裕。

如果写字全用纸笔的话，那将会是很大一笔开销。

所以，当周林在黑板上用粉笔板书的时候，下面的孩子们，都会用自己的手指在课桌上跟着比划。

一遍不行，那就两遍，两遍不行，那就三遍。

等孩子们把生字都认识了的之后，就可以开始教孩子们读课文了。

先领着他们通读一遍，给他们解读课文中所讲的内容。

三年级的课文当然不会难到哪里去。

对于大部分孩子来说，最怕的恐怕就是写作文了，因为一二年级的小孩子是不写作文的。。

但从另一方面来讲，三年级的学生还好，因为是初学，对他们的要求相对就会低一点，只要他们把语言写通顺，把需要表达的意表达清楚，这就是一篇成功的作文了。

可是，要做到这样，也不是一件容易的事情，周林只有跟学生们慢慢磨了。

……

现在的周林，生活可有规律了。

每天天刚亮，他就跟着秀云一起起床。

两人把自己收拾利落以后，秀云去队里上工，周林去学校，因为看着孩子们早读。

因为没有英语课，早读自然是成了语文课的专属。

早读课六点半准时开始。

学校一共三个年级，他也不坐班，就干脆捧上一本自己的高中课本，一边看，一边来回在三个教室之间晃悠，主打的就是起一个震慑的作用。

早读课有半个钟头，门卫老钱头负责打铃。

听校长说，当初为了教会老钱头学会认钟表上的时间，她简直是费了九牛二虎之力。

好在老钱头不是个真正的朽木，最终还是让他学会了。

最起码周林教书的上个学期，老钱头还没有打错过铃。

七点钟，下课铃声响起，早读课结束，孩子们一窝蜂似的冲出教室，跑出校门，一路打闹着四散开去。

七点到八点之间，是吃早饭的时间，这也是为了配合各个生产队的上工时间。

生产队也差不多是这个点儿歇工吃早饭。

周林自然也不例外，早读课结束后，他也会慢慢晃回宋家去吃早饭。

至于学校为什么不跑早操，原因很现实。

孩子们一大早从家跑到学校，然后为了吃早饭，又要从学校跑回家，吃完饭，再从家又跑回学校，这个运动量已经是够够的了。

这年头的孩子可不一样，都是糙养着长大的。

在课余时间，后世那些孩子要么是在家里写作业上网刷手机玩游戏，要么就是去外面上补习班。

而他们呢，只要会走会跑了，就没大人管了，都是大的管小的。不光要管小的，还得管家里的牲畜，像什么打猪草啊，放羊啊，喂鸡啊，全都是大孩子的活儿。

所以，这个时候的孩子，根本不缺运动量。

周林家离得近，吃完早饭一般也就七点半不到，不过，他也不会在家耽搁，而是早早回到学校，准备接下来的课程。

上午一共有四节课，每节课四十五分钟，课间休息一刻钟。

中午十一点四十五放学，下午一点半上课。

中午饭同样，大家都是回家吃。

算下来，每天这些孩子要在学校跟家之间往返三趟，离家近的还好，像离得最远的一队，足足有三四里地远，一天下来，三趟差不多要走上二十里左右。

周林自然也是一下课就直奔宋家。

生产队中午的收工时间比学校略早，等周林到家的时候，秀云跟秀云娘一般都把午饭做好了，回家后刚好能吃。

吃完饭，他一般不会急着回学校，而是帮着收拾碗筷，回家做点简单的家务，比如给新捉的那几只小鸡崽子喂食，给门口的菜地少少的浇点水，如果有草，也要及时拔除。

地上的灰要扫，桌上的东西乱了要整理，等等等等。

反正，家务活儿是永远干不完的。

至于秀云，就这么会功夫她也不会闲着，而是回屋里去踩她那台宝贵的缝纫机了。

然后在一点左右，秀云回队上上工，他也会出发回学校，到校后如果有剩余的时间，还可以趴到办公桌上睡上那么一小会儿，这样下午的精神头就会充足一些。

下午说起来有三节课，其实真正上课的只有前两节，最后一节是劳动课，就是给操场拔拔草，给教室打扫打扫卫生什么的，到了时间就放学了。

语文课下午安排得相对少一点，只有两天有课，其余时间，他基本都待在办公室里备课，如果还有剩余的时间，他偶尔也会拿出高中课本来复习。

不过得偷摸着点来。

有的时候，校长有事要外出，他还会帮校长代一下课，一般都是思想品德这门课，这对他来说也很简单，对着校长的备课笔记照念就是了。

放学时间是下午四点半。

这个下班时间，对周林来说非常友好。