“各位同学！今天我们学习伟大的爱国主义诗人屈原的一首诗《国殇》。屈原，这个伟大的名字我们一定不陌生。谁能说说你了解的屈原”轮到实习老师上堂讲课，鼠人是三位同学中最先上的。他把上课导语准备得自认为很完美，背得烂熟，带着对屈原的无比崇敬，有声有色地演绎着成竹在胸的剧本。

全椒中学的学生都是全县各初中学校挑选上来的好学生，重点高中，生源就不一样。聪明朴实，跟老师配合默契。鼠人提了问题，马上就有学生举手回答：“屈原(约前340-前278)，名平，字原，战国时期楚国人，曾任左徒，主张联齐抗秦，改革政治，以图富强，但遭到保守势力的反对和陷害。后楚国不断遭受强秦的侵略，兵败地削。屈原十分痛心，满怀忧愤，自投汨罗江而死。屈原是伟大的爱国诗人，他留下来的作品有《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等，是我国古代浪漫主义诗歌的第一个高峰。”这段答案其实就在书下面的题注里，聪明的学生读出来，鼠人肯定他认真预习，会看书，同时扩展讲一讲：《国殇》是《九歌》中的一篇。《楚辞》是很具有楚国的地方特点的诗歌。在诗句中大量使用楚地方言，诗行中大量使用“兮”字。“九歌”是战国时楚国的民间祭歌，屈原将其加工后，改造用来祭悼为国捐驱的楚国将士，殇，指夭折或在外而死。国殇，指为国战死的将士。楚国的年轻战土们为保卫祖国死在野外，所以称之为“国殇”。

同学们专心听，认真记，课堂很静。抓紧进入下一个环节，读课文，串讲，实习老师上课，最重要的是要把一堂课内容按时上完，不能在提问上过多磨蹭。鼠人提醒自己。